依托新教學(xué)研究院多年的研究成果，我們規(guī)劃了從小學(xué)到高中進(jìn)行了完整的教學(xué)體系，每年根據(jù)新考試改革和課程改革優(yōu)化課程，確保學(xué)生學(xué)到的都是新課程知識(shí)，不做課改的犧牲品，我們甚至?xí)芯课磥?lái)改革趨勢(shì)，讓學(xué)生走在改革之前，提前預(yù)見(jiàn)未來(lái)。 ? 分層教育 依據(jù)學(xué)生測(cè)試狀況，按學(xué)科分為提高、強(qiáng)化、尖子等不同層的班級(jí)，為每一個(gè)學(xué)生建立適合的目標(biāo)，讓學(xué)生在過(guò)程中即時(shí)得到肯定、得到激勵(lì)，讓學(xué)生不斷體驗(yàn)成功感，使學(xué)生產(chǎn)生一種發(fā)自?xún)?nèi)心的熱情，形成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不再把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種精神負(fù)擔(dān)，而是一種樂(lè)趣，表現(xiàn)較強(qiáng)的主動(dòng)性和熱情。 ? 分層備課 針對(duì)三個(gè)不同層次規(guī)劃不同目標(biāo)，制定教案。 提高班：教案只要求學(xué)生能夠理解已學(xué)內(nèi)容，熟記概念，基本應(yīng)用課堂教師根據(jù)學(xué)生的記憶、理解、應(yīng)用、綜合等能力水平的情況，每堂課開(kāi)始提示相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和典型習(xí)題。 強(qiáng)化班：教案要求學(xué)生理解已學(xué)內(nèi)容，嘗試講解原理，熟練應(yīng)用。 尖子班：教案不僅要求學(xué)生自己歸納、概括所學(xué)內(nèi)容，還要增加難度和課外拓展。 ? 分層題庫(kù) 輔導(dǎo)學(xué)生解題，將習(xí)題分三種類(lèi)型，準(zhǔn)備題、基礎(chǔ)題、提高題，其中提高題又分為變式題和拓展題。 提高班：先做帶有鋪墊性質(zhì)的準(zhǔn)備題，再做基礎(chǔ)題。 強(qiáng)化班：在完成基礎(chǔ)題的條件下嘗試做提高題中的變式型的題目。 尖子班：成基礎(chǔ)題即可練習(xí)提高題。