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培養(yǎng)孩子俱備“狼性精神”在家庭中父母把孩子保護(hù)得很好,對孩子的愛往往超過對自己的愛。若父母放手讓孩子獨(dú)立,會發(fā)現(xiàn)他們照顧自己適應(yīng)環(huán)境的能力很強(qiáng),他們生活真的豐富多彩的,特別是女孩子..09月04日
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教育家陶行知認(rèn)為,孩子的成長和發(fā)展需要有一個寬松的、開放的、積極的引導(dǎo)環(huán)境,需要在父母的熱切期望和等待中來迎接孩子的成長。孩子的發(fā)展要遵循天性,不能任意抹殺孩子的創(chuàng) 造欲望和玩樂..09月04日
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教育家陶行知認(rèn)為,孩子的成長和發(fā)展需要有一個寬松的、開放的、積極的引導(dǎo)環(huán)境,需要在父母的熱切期望和等待中來迎接孩子的成長。孩子的發(fā)展要遵循天性,不能任意抹殺孩子的創(chuàng) 造欲望和玩樂..09月04日
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教育家陶行知認(rèn)為,孩子的成長和發(fā)展需要有一個寬松的、開放的、積極的引導(dǎo)環(huán)境,需要在父母的熱切期望和等待中來迎接孩子的成長。孩子的發(fā)展要遵循天性,不能任意抹殺孩子的創(chuàng) 造欲望和玩樂..09月04日
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有時候孩子不是故意要搗亂,故意不聽話,而是實在沒事可做,所以才在房間里跑來跑去。如果孩子有事可做,沒空搗亂,通常會安靜、乖巧很多。 由于升學(xué)、人際關(guān)系等壓力的增大,處在青春期的學(xué)..09月04日
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教育家陶行知認(rèn)為,孩子的成長和發(fā)展需要有一個寬松的、開放的、積極的引導(dǎo)環(huán)境,需要在父母的熱切期望和等待中來迎接孩子的成長。孩子的發(fā)展要遵循天性,不能任意抹殺孩子的創(chuàng) 造欲望和玩樂..09月04日
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由于升學(xué)、人際關(guān)系等壓力的增大,處在青春期的學(xué)生心理發(fā)生變化,如果沒有對其進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo),孩子很容易在認(rèn)知、理解、運(yùn)用等環(huán)節(jié)產(chǎn)生技能和心理上的障礙,尤其在一些非正常的外界因素影響下..09月04日
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有時孩子不想配合我們的工作,不聽我們的話,是因為孩子想表達(dá)自己的想法,這時不要強(qiáng)迫孩子按我們的想法來做,而是應(yīng)該試著給孩子一些選擇的機(jī)會,讓他自己去選擇。 每個孩子都有自己的特征..09月04日
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由于升學(xué)、人際關(guān)系等壓力的增大,處在青春期的學(xué)生心理發(fā)生變化,如果沒有對其進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo),孩子很容易在認(rèn)知、理解、運(yùn)用等環(huán)節(jié)產(chǎn)生技能和心理上的障礙,尤其在一些非正常的外界因素影響下..09月04日
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600.00元心語者幸福心理 -04-10123 感謝你的提問! 就像你說的,社會文化當(dāng)中存在很多偏見,這當(dāng)中就包括性別偏見,比如女性就應(yīng)該是情緒敏感的、照顧人的、外表吸引人的,而男性應(yīng)該是身體強(qiáng)壯的、情..09月04日
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懲罰孩子時,就一定要掌握必要的方法和技巧,更要讓孩子明白為何被懲罰的前因,更要讓孩子明白因何懲罰他的后果。隨著育兒技巧不斷的改觀,家長們對于育兒的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變。一些的育兒態(tài)..09月04日
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600.00元快樂教育,這四個字,是貶義詞么?其實,快樂教育和素質(zhì)教育,都不是貶義詞。難道,學(xué)習(xí)要不快樂么?快樂,恰恰是激發(fā)人性覺醒極其重要的基本條件。樂觀、積極、向上,是很難終生維系的。終生..09月04日
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有時候孩子不是故意要搗亂,故意不聽話,而是實在沒事可做,所以才在房間里跑來跑去。如果孩子有事可做,沒空搗亂,通常會安靜、乖巧很多。 有時孩子不想配合我們的工作,不聽我們的話,是因..09月03日
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教育家陶行知認(rèn)為,孩子的成長和發(fā)展需要有一個寬松的、開放的、積極的引導(dǎo)環(huán)境,需要在父母的熱切期望和等待中來迎接孩子的成長。孩子的發(fā)展要遵循天性,不能任意抹殺孩子的創(chuàng) 造欲望和玩樂..09月03日
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有時孩子不想配合我們的工作,不聽我們的話,是因為孩子想表達(dá)自己的想法,這時不要強(qiáng)迫孩子按我們的想法來做,而是應(yīng)該試著給孩子一些選擇的機(jī)會,讓他自己去選擇。 有時孩子會把我們的話當(dāng)..09月03日
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每個孩子都有自己的特征、愛好,父母不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子,而是要真正地了解孩讓孩子做適合他的事情,這樣才能充分發(fā)揮他自身的潛力,否則,只會讓孩子更想反抗。 自從因特網(wǎng)進(jìn)入了中..09月03日
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由于升學(xué)、人際關(guān)系等壓力的增大,處在青春期的學(xué)生心理發(fā)生變化,如果沒有對其進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo),孩子很容易在認(rèn)知、理解、運(yùn)用等環(huán)節(jié)產(chǎn)生技能和心理上的障礙,尤其在一些非正常的外界因素影響下..09月03日
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有時候孩子不是故意要搗亂,故意不聽話,而是實在沒事可做,所以才在房間里跑來跑去。如果孩子有事可做,沒空搗亂,通常會安靜、乖巧很多。 每個人都不希望被人強(qiáng)迫做自己不喜歡的事,孩子也..09月03日
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絕大多數(shù)孩子是因身心受到傷害才選擇離家出走的。但社會、學(xué)校乃至家庭卻往往稱他們?yōu)椤安钌?、“不聽話的孩子”或“壞孩子”。這對孩子們是極其不公平的,許多有離家出走行為的孩子在出走前都遭受..09月03日
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由于升學(xué)、人際關(guān)系等壓力的增大,處在青春期的學(xué)生心理發(fā)生變化,如果沒有對其進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo),孩子很容易在認(rèn)知、理解、運(yùn)用等環(huán)節(jié)產(chǎn)生技能和心理上的障礙,尤其在一些非正常的外界因素影響下..09月03日
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